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讀《思維的革命:詩與禪》有感

長命 富貴 花開2022-09-21 21:36:040
難,什麼是難?腦子裡突然冒出這個問題,這是我看了老師分享的文章之後問自己的問題。與此同時,打了個哈欠。睏意襲來,不由得在心裡罵了句,都怪隔壁裝修沒人性,大中午就開始,電鑽聲轟隆隆,我家就像是身處山谷之中,回聲嘹亮。
讀別人寫的文學鑑賞,短小精悍,所言之物卻包容萬象,引經據典,甚至有《中國佛學研究》,看到禪宗乃外來文化與中國本土文化碰撞的產物,突然覺得自己已有的認知與新接觸的東西產生了交融,合併成了一個更為準確、詳細的東西。讓我想起當年讀胡適先生的作品集《我的信仰》,書不厚,其中《為什麼讀書》給我的印象卻極其深刻。在這篇文章中,我找到了“為了要讀書而讀書”的理由,也從這本書逐漸開始想要去閱讀更多的書。而也慢慢體會到,今日所學所瞭解之物、人,或在其他的書裡有不同的見解,也會在更多的學習中更加飽滿、立體的去感知世界。
文中胡適先生談到了三點:一是書是前人的知識,可以學習;二是為了讀書而讀書,為了讀更多的書;三是為了解決問題。我想談談自己對第二點的看法。他說:“不讀書不能讀書,要能讀書才能多讀書”。這句話讀起來有些拗口,但卻沒那麼難理解,印象很深刻,曾經讀馮友蘭先生所著《中國哲學簡史》,向黃老師抱怨,我為什麼讀不懂啊?感覺很難理解,不知先生所云何物。黃老師對我說:“那是你沒好好讀,認真看就懂了。”但其實,當我讀了很多其他書的時候,再翻開時,竟然覺得讀起來沒那麼吃力了。也許,一方面是隨著年齡的增長理解能力也有所提高,但我相信更多的原因就正如胡先生所言,要能讀書才能多讀書。
《南明史作者提到了東林學派,就想到去年自己學到的內容,東林學派是明朝獨一無二的敢於在嚴苛的政治制度下直面抨擊朝廷的學派是在強權之下也保持血性而最終被全數剿滅的一群熱血的知識分子但在《南明史》中卻可以看到,作者毫不避諱的對東林學派的批評,正因為恰好學習過,才知道原來東林學派不只有“正人君子”的一面,也有借用敢於發言的頭銜達到自己的一己私慾。如若不曾看更多的書,那我對“東林學派”的見解就會很片面,好或者壞。
十多歲看《老人與海》時,覺得故事很簡單,就是一個老人打漁,頑強拼搏勝利歸來的故事。到大學再看的時候,就會有更多不同的感受,不僅僅只是堅持,還有對生命、對生活的勇氣,即便是隻剩下一副骨頭,也要拼盡全力,殊死搏鬥,帶回岸邊,因為這對主人公來說不僅僅是一條魚,更是象徵著勇敢與堅韌、自尊與勝利。
隨著讀的書越來越多,會發現自己知道的事情有了出處,不理解的東西逐漸明朗。有時候知其然已經很知足了,但當自己更進一步知其所以然時,會真實的體會到自己學到了東西的快樂,滿足感油然而生,就像是,坐在桌前卻感受到了四周鮮花叢生,像是身處綠意盎然的叢林之中,愜意、自由、快樂。
什麼是難?我想有了答案,是我手寫我心,是想寫卻毫無思路,是想表達卻又偏離主題,是想引經據典卻又腦中空無一物。是發現,薄弱的基礎完全撐不起所言之物,是書到用時方恨少。
寫在最後:其實我寫的這篇記錄(或者說這些話)和《思維的革命:詩與禪》沒有太多的關聯,我僅是因為裡面作者談到的一個點而引發了思考,但原文遠比我看到的這個不值一提的點,豐富、精彩太多太多了。所以必須要說明一下,以免大家讀了我寫的東西對原文產生誤解。

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