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成長在夢琴

白城邊2022-08-25 16:56:480





成長在夢琴

楊田



白城的海風輕揚起淡藍色的海水,挽著鹹鹹的海鹽,吹在人甜甜的、苦苦的心上。各種滋味的交融在夢琴匯成一種新的味道,關乎成長。師者的教導、開解,同學的傾聽、安撫,在紛忙雜亂的生活中留出一片溫柔的淨土,教我以從容不迫、明辨世事、知書明禮。


語言的力量
這兩年間感觸最深的一定是語言。語言直入人心,語言直刺人心。夢琴的語言從來是如春風化雨般吹進我的心窩。從師者那裡學到的,可以總結為言傳、身教。
課堂之講述,或以知識或以諄諄教誨刻在我的腦海裡。口語之技巧,令我感觸最深的莫過於節奏、停頓和傾聽,這是李師經由課堂和書本傳授給我們的。我一直是一個說話語速很快的人,導致自己在日常交流中常吐字不清、聲音模糊。這不僅給聽者帶來極大的不便,也使交談氛圍籠罩上一層尷尬。夢琴兩年,我開始學著在交談時有意放慢語速。儘管起初只覺奇怪和彆扭,但確實能夠讓聽者明白我要表達的意思。究其根源,許是一些自卑心在作怪了。我發現自己在難以控制語速的時候都伴隨著一定程度的緊張、心跳加快,生怕自己說不好,尤其是面對那些比我優秀的人時。克服緊張的小訣竅來自於夢琴第一個學期的課程。上臺發言時李師要求我們身定、心定。故而,當我感到緊張的時候,就把注意力放在腳底,感受寬厚的大地對我無條件的支撐,如此便覺得心安很多。此外,合適的停頓能讓聽者快速捕捉到我要表達的重點,同時營造一個不疾不徐的舒適語境。以認真謙虛的態度傾聽他人也成為交談時我對自己的要求。夢琴課堂使我深知同學和老師的認真傾聽是最大的鼓勵和尊重,在與他人交流時,我有責任把這種尊重傳遞給與我分享的人。
除語言之外,立世的道理李師也同樣傾囊相授。每一次我們懈怠的時候,李師便嚴肅地提點我們,以恭敬認真的態度對待夢琴課堂。“用心”二字看似簡單,實則需要處處留心,時刻保持恭謹、認真,一旦鬆懈就會外化在為人處事上,出現紕漏和差池。
做學生的都喜歡以老師為榜樣,默默學習師者為人處事的方法。李師在講話時從來都是節奏、語速適當,聲音大小適當,尤其是兼顧到我們做筆記的速度。這每一處小小的細節都是師者對學生的關愛和體諒。當我有私人問題煩擾師者時,老師從不會因為自己年長就覺得我遇到的問題不值一提,而是鄭重其事地、細緻地從我口中瞭解事情之後,幫我分析梳理來龍去脈。除此之外,老師亦非常真誠地點出我的不當之處,教會我保持自我的同時體諒他人的處境。如此誠摯的師生情誼,我此生得此一份,便是大幸。
這兩年的相處,從師者身上學到的乃是語言的精微。它能流入人心底最柔軟的地方。


優雅的力量
惟優雅,為高貴。首先便是著裝要求,誠如李師問我們,夢琴課堂難道不值得我們以正式恭謹的著裝和態度來對待它嗎?我想夢琴一定值得,而我所懈怠忽視這一點的時候,便是從原本的優雅高貴退化到了野蠻粗淺。服裝不僅僅是夢琴的要求,更是夢琴以著裝來提醒我們何為“合適”。在相應的場合著相應的服裝、說得體的語言,而使我們能夠上得廳堂,下得廚房,既能在高雅的廳堂中抒情感懷,亦能在煙火氣的小巷中恣意瀟灑。
優雅乃是一份從容不迫,是計劃安排妥當、遇事沉著冷靜,亦是我努力的目標。用心準備發言的文稿、課前演練、課後回顧課堂所學是優雅;尊重課堂紀律,將自我融於集體之中,隱去“獨樹一幟”的突兀,是優雅;認真對待他人所思所想,發自真心地開解對方是優雅。夢琴用它的課堂、師生情誼、同窗情誼教會我什麼是優雅與高貴。
我深知自己雖在夢琴學習兩年,但依舊有許多粗淺的劣根沒有除卻。毛手毛腳、時間安排不妥當、急躁不踏實等。每每發現這樣的問題就翻開李師的文章,其中純正的中文使我不需要多麼在意文章內容,而只需要品味那文字中流淌的“靜”,便感受到無垠的、柔而不弱的力量,慢慢撫平我心中的躁動,讓一切歸於平靜。


明辨的力量
最後這個學期是文明辨思,師者帶領我們緩緩走入一個新的思想和認識的境界。從必死、匱乏、相爭這三個基本矛盾出發,一步步探究文明於科技、經濟、政治、宗教、藝術上的不同。將如此宏大的主題透過農耕文明和遊牧文明二者間的分異分析得鞭闢入裡、明明白白,可見師者為了這門課程準備之充分、全面,於是才能將最核心的思想呈現給我們。
在傳播學的學習中,流派眾多而層出不窮。批判學派一直是難點和重點,但老師本學期所教授內容無疑提供了最好的思維方式和理解問題的底層邏輯。東西文明之辨尤其在運用到當今國際政治博弈上,有著極強的適用性和解釋力。


兩年的夢琴時光一閃而過,最難以忘懷的便是師者每一節課的講述,總是給我新的啟發和思考。還在意猶未盡之中,於是便憧憬著師者能夠在兩年課程之外增加一些新的主題茶會,聽師者聊一聊理想與現實、愛情與友情之道,那學生真就了無遺憾了。




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